解决儿童幼小衔接的问题,通过智力闯关、竞赛游戏、银行游戏等游方式,探索数学奥秘,理解加、减、乘、除、分数的原理,在循序渐进中把数学知识加以整合归纳。不仅大大提升儿童数学计算能力,还提升了儿童应用理解推理的能力,儿童无需用僵化的知识进行计算,而可以通过推导解决问题。能自主思考学习的习惯,对在中国教育体制下成长的孩子们,是另一种更价值的收获。儿童将拥有一套灵活的基本数学技能,自信和积极的态度。
不教的教育——婴智贝佳蒙氏数学课程申请免费试听课数学的敏感期记得有一位家长说:“我的孩子四岁了,他已经可以认2000个字了,可以自己看书。数学可以从1数到100,也可以从100数回1,但是他就是分不清3和5谁多谁少,必须以他实物才行……”
其实我们很多的家长也有这个感觉,这实际是反映了0—6岁的孩子的特点:孩子的思维是非常具体和直观的,然后逐渐过渡到抽象的思维。幼儿在3岁左右会出现一个“数学敏感期”。他们会对数学概念数名、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等突然发生了极大的兴趣,对它们的种种变化有着强烈的求知欲,这标志着孩子的数学敏感期到来了。
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