少儿声乐
教师的责任不仅是培养儿童健康完美的嗓音、形体、气质,还要培养儿童的自信心和活泼健康的性格,培养德智体全面发展的高素质人才。在声乐辅导工作中,我认为运动表演唱这个艺术形式,能较好地完成上述任务。首先,少年儿童的本性是好玩、好动、好学、好问,对世间一切事务都感到新奇,又富幻想,特别是对符合自身特点、心理需要的东西,努力去模仿。所以,设计动作时,在不脱离生活的基础上,尽量做些适合儿童特点又有个性的动作,这样能充分地调动起演员的主观能动性,排演起来顺利,演出时真实感人,收到令人满意的效果。儿童表演唱是把歌曲的内容和情节以边唱边舞的形式表现出来,尤其不能离开歌者的形体动作和表情变化。因此,在表现儿童内心的情感以及对生活的审美感受和理解能力方面,运用不同手段,力图在少儿心灵深处播种美和爱。只有声音和动作及表情的完美结合,才能体验和证明儿童对生活和事物的理解程度。
艺佰教育理念
本校以“德艺双馨”为校训，遵循“普及艺术、发现人才、培养人才、推出人才”的办学宗旨，坚持“质量立校、创新强校、特色名校”的办学思路，
学校以“德艺双馨”为校训；遵循“普及艺术，发现人才，培养人才”的办学理念；坚持“质量立校、创新强校、特色名校”的办学思路；实行“分层管理、逐级负责”的管理模式。
广告语：普兰朵艺术学校，艺术家的摇篮！
课程目标设置
目标一：注重培养对艺术活动的兴趣，通过艺术活动激发情趣，体验审美感，体现成
就感。
要求：
1、在内容的选择上，选择符合幼儿生活经验、幼儿年龄特点和天性的作品，体现生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，从中丰富感性经验和审美情感，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、手段上注重激趣，采用形象有表征及游戏化的手段，把艺术活动设计成一种有趣的游戏活动，唤起幼儿表现的欲望和情感，引导幼儿体验、想象和创造。
目标二：注重创设宽松愉悦的环境，让幼儿充分自如地表达、表现，培养活泼开朗、大胆主动、自信果敢的个性品质。
要求：
1、在教室环境上，让幼儿参与到环境创设中来，成为环境的主人，用自己的艺术作品来布置教室，从中也培养幼儿爱美、装点生活中的美的情趣。
2、心理环境上，教师的教育理念重在引导幼儿乐于表现、创造，对幼儿的每一个动作，每一幅作品无论好坏都加以赞赏，加以肯定。使每一个幼儿都乐意在艺术活动中表现，无拘无束的参与艺术活动，帮助他们树立自信心，大胆活泼、自信果敢地展现自己的个性，为塑造健全人格作铺垫。
目标三：注重通过艺术活动，发展幼儿创新能力。
要求：
1、给幼儿创造一个发展创新能力的机会，引导幼儿在创新过程中感悟、创新，从而使艺术活动转变成儿童内在精神的创造性显现。
2、给 幼儿一定的自主权和自由度，擅用鼓励性激励和引导性启发，注重活动的过程，着重培养幼儿创新能力和重新建构能力。
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